- EAN13
- 3277450093433
- Éditeur
- Hatier
- Date de publication
- 19/03/2010
- Collection
- Cap Maths
- Nombre de pages
- 240
- Dimensions
- 28 x 20,5 cm
- Fiches UNIMARC
- S'identifier
Cap Maths CM2 éd. 2010 - Manuel de l'élève + Dico-maths CM
De Georges Combier, Dany Madier, Marie-Paule Dussuc
Série éditée par Roland Charnay
Hatier
Cap Maths
Nouvelle édition du CM1, conforme aux programmes 2008
L'équilibre entre la recherche par les élèves, les apports de l'enseignant et l'entraînement.Priorité au calcul mental.Apprentissages envisagés dans la perspective du collège.Contenus du manuel de l'élève :Les situations de recherche Les exercices d'entraînement, gradués selon leur difficulté Les évaluations de fin d'unité La banque de problèmes Une nouveauté : pour chaque unité, une page d'entraînement individuel au calcul mental avec des exercices qui viennent renforcer ou remplacer les exercices collectifs prévus dans chaque séance et décrits dans le guide.Inclus dans le manuel, le dico-maths (48 pages), commun aux deux niveaux CM1 et CM2 constitue un référentiel des notions mathématiques pour l'élève :- faciliter la recherche autonome d'une information par l'élève (qui peut utiliser l'index) ;- préserver le liberté de l'enseignant qui peut choisir, pour une activité, d'en autoriser ou non l'usage.
L'équilibre entre la recherche par les élèves, les apports de l'enseignant et l'entraînement.Priorité au calcul mental.Apprentissages envisagés dans la perspective du collège.Contenus du manuel de l'élève :Les situations de recherche Les exercices d'entraînement, gradués selon leur difficulté Les évaluations de fin d'unité La banque de problèmes Une nouveauté : pour chaque unité, une page d'entraînement individuel au calcul mental avec des exercices qui viennent renforcer ou remplacer les exercices collectifs prévus dans chaque séance et décrits dans le guide.Inclus dans le manuel, le dico-maths (48 pages), commun aux deux niveaux CM1 et CM2 constitue un référentiel des notions mathématiques pour l'élève :- faciliter la recherche autonome d'une information par l'élève (qui peut utiliser l'index) ;- préserver le liberté de l'enseignant qui peut choisir, pour une activité, d'en autoriser ou non l'usage.
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